社会研究

SOC241/242, SOC243/244(年份)
学分:0.社会学/学期
年级:10级

课程描述:
AP世界史:现代, 学生调查重大事件, 个人, 发展, 从1200年到现在. 学生发展和使用相同的技能, 实践, and methods employed by historians: analyzing primary and secondary sources; developing historical arguments; making historical connections; and utilizing reasoning about comparison, 因果关系, 随着时间的推移而不断变化. 本课程提供了六个主题，学生在整个课程中探索，以便在不同时间和地点的历史发展之间建立联系:人类和环境, 文化发展与互动, 治理, 经济系统, 社会互动和组织, 技术和创新.  大学先修课程为学生提供了通过成功完成课程和5月份大学理事会AP考试的合格分数来获得大学学分的机会.  大学学分也可以通过我们的学院在高中(CHS)与埃德蒙兹学院的联系来授予.

SOC405/502(年)
学分:0.社会学/学期
12级

课程描述:
高中历史是一门为期一年的关于公民和当代世界问题的考试，学生们可以运用他们积累的社会研究知识和技能. 第一学期致力于当代美国文化的探索.S. 公民. 主题将包括:联邦政府的组织和程序, 部落, 状态, and local governments; the rights and responsibilities of citizens; key societal values; current issues; and the electoral and naturalization processes. 第二学期带来了关键的经济概念，以当代问题的探索. 主题包括微观和宏观经济学, 经济系统, 货币政策, 经济周期, 市场经济让学生更好地理解当代世界的问题，比如财富和贫困. 
在整个课程中, 学生将应用研究和共同核心技能来完成高级CBA(基于课堂的评估)，以反映他们在整个课程中的学习情况.
 

IBA601/602(年)
年级:11-12年级 
学分:0.社会学/学期
先决条件:人文学科(历史)成绩优异的学生, 文学, 哲学)和/或美术鼓励报名. 学生不需要参加IB课程, 然而, 作为IB课程, 它确实需要对学术工作的高度投入.

课程描述 
由于这是一门IB课程，学生们预计将在5月份完成IB考试. IB艺术史荣誉是第六科目IB课程，为学生准备IB艺术史标准水平考试, 他们将在五月份参加哪一场. 它也满足美术或社会研究选修的目标，学生将获得绘画的审美理解, 雕塑, 体系结构, 以及历史文化背景下的其他艺术媒介. 学生 will learn to examine and analyze works of art critically and intelligently; students will also supplement their art historical knowledge with art projects. 本课程将涵盖西方艺术史，从古希腊和罗马到现代艺术. 然而，我们会特别强调文艺复兴到19世纪.艺术，准备IB考试. 学生将通过幻灯片学习艺术, 在线博物馆资源, 实地考察西雅图地区的博物馆, 教科书阅读, 艺术史研究, 主文件, 还有视频剪辑. 学生们将通过课堂讨论分享他们的想法并展示他们的学习成果, 演讲, 研究项目, 论文写作和考试. 
 

IBH521/522(年) 
学分:0.社会学或选修/学期 
年级:11-12年级

课程描述: 
全球政治课程探讨基本的政治概念，如权力, 自由和平等, 在不同的语境和层次上. 它可以让学生发展对当地的理解, 国家, 政治活动的国际和全球层面, 同时也让他们有机会探索影响自己生活的政治问题. 全球政治借鉴了社会科学和人文科学的各种学科. 它帮助学生通过现实世界的例子和案例研究来理解抽象的政治概念, 并邀请对这些例子和案例研究进行比较，以确保跨国视角. 发展国际思维和多角度的意识是本课程的核心. 它鼓励对话和辩论, 培养解释相互竞争和有争议的主张的能力. 
所有学生都要完成一个共同的核心课程，题目是“人、权力和政治”。. 它包括四个核心单元:动力, sovereignty and inter国家 relations; Human rights; Development; and Peace and conflict. 所有的学生都要参加一个参与性的活动，通过这个活动，他们可以体验地研究一个感兴趣的政治问题. 学生们用更多来自研究的理论观点来补充他们的体验式学习，并提交一份书面报告，总结他们的调查. 高水平的学生还将研究两个当代全球政治挑战, 通过案例研究的方法. 
本课程只提供标准水平(SL). 期望在课程结束时，所有学生都参加IB考试. 
*本课程可通过埃德蒙兹学院的高中课程获得大学学分. 
 

IBH201/202和IBH500/510(2年) 
学分:0.5社会学科/学期- 2.总共0学分
年级:11-12年级 
Course Requirements:由于这是一门IB课程，学生们预计将在5月份完成IB考试. 

课程描述: 
两年以上, IB历史系学生学习美洲历史和20世纪世界史主题. 第一年的重点学习领域包括美国内战的起因和结果, 美洲在全球事务中的出现, 以及美洲(美国和其他国家)的民权运动. 第二年, 主题包括南非的种族隔离, 20世纪的独裁政权, 和冷战. 在这两年中, 学生将探索各种主要和次要来源，以考虑历史的多个角度，并更好地理解历史和我们当前世界之间的联系. 本课程为学生准备大学水平的阅读, 写作, 研究和批判性思维能力. 
 

IBH603/604(年) 
学分:0.社会学或选修/学期 
年级:12

课程描述:
在回顾了第二学年的主要概念和研究之后, HL课程扩展了3个核心观点(生物心理学), 认知心理学, 社会心理学). HL的学生将有时间从这三个角度研究心理学领域的最新研究, 比如做梦的心理学, 情绪心理学, 压力管理心理学, 和运动心理学. HL课程也提供知觉作为认知过程的单元, 发展心理学以及定性和定量研究方法. 与SL类一样，一个实验将被复制为内部评估. 学生可以通过在IB考试中取得成功而获得大学学分.
 

IBH601/602(年) 
学分:0.社会学或选修/学期
年级:11-12年级 

课程描述: 
本课程从心理学作为一门科学的历史发展开始. 然后进入IB课程, 我们从对大脑的研究开始, 影响我们行为的神经过程和生物学的其他部分. 然后，我们研究我们看不见的心理过程如何构建我们对现实的理解, 记忆和人类行为如何受到群体的影响. 在最后一个单元，我们学习心理障碍. 这门课的内部评估包括重复一个著名的实验，由学生自己选择, 学生将学习正确的心理学研究方法. 学生可以通过在IB考试中取得成功而获得大学学分. 

IBH350 S2 -11年级 
IBH355 S1 - 12年级 
信贷:0.每学期5英镑 
学分:IB文凭毕业途径 

课程描述: 
知识理论旨在让学生意识到知识的解释性, 包括个人意识形态偏见——这些偏见是否会保留, 修改或拒绝. It offers students and their teachers the opportunity to reflect critically on diverse ways of knowing and on areas of knowledge; and consider the role and nature of knowledge in their own culture, 在其他文化和更广阔的世界. 除了, TOK促使学生:意识到自己是思想家, 鼓励他们更加了解知识的复杂性，并认识到在一个日益相互联系但不确定的世界中采取负责任行动的必要性. TOK也为学生提供连贯性, 通过连接学科领域以及超越它们. 因此，它展示了学生如何以更高的意识和可信度应用他们的知识. 
这门课程是所有ib文凭学生的必修课.
 

SOC407/408或CHS410(年份)
学分:0.社会学/学期
年级:12

课程描述:
《bet365体育》深入探讨了美国公民和当前世界问题如何影响学生的生活，特别强调社会正义. 在这一年的课程中, 学生将探索权力如何影响种族的历史互动, 经济学, 法律是针对个人的, 社区, 国家层面. 学生分析他们的身份和文化如何受到经济原则和法律的不同影响，最终目标是使学生能够在社区中分享他们的声音.
*本课程可通过埃德蒙兹学院的高中课程获得大学学分.
 

SOC324/325或341/342(年) 
学分:1.社会学，0分.每学期5英镑  
年级:11

课程描述: 
本课程将在两个学期中全面探讨地理的作用, 经济学, 以及界定我们作为生活在美国的个人所拥有的权利的政府政策. 我们将检查个人的努力, 社区, 和美国政府保证从1865年到现在所有人的公民权利得到保护，使用主要和次要文件, 包括口述历史和受影响群体的描述. 强调的是政府的政策,  有时, 已经排除了, 否认, 限制了某些群体/个人的权利, 同时也保护和扩大他人的权利, 与美国的理想和原则背道而驰.  
 

SOC201/202(年)
学分:0.社会学/学期
等级:10级

课程描述:
现代世界史的学生将研究历史, 地理位置, 现代世界的经济学和公民学. 以九年级课程为基础, 现代世界的基础, 学生将研究革命和变革的主题, 国际冲突, 新国家的出现和发展, 民主的发展和人权的作用. 作为这项工作的一部分, 学生将了解不同形式的政府对过去和现在的人的影响, 国家利益和国际问题之间的关系和紧张关系, 指令经济和市场经济如何塑造社会, 并将评估人类与世界各地环境的相互作用. 这些知识和现代世界历史的意识将帮助学生解决和理解当今的世界问题. 我们的学生能够理解和运用政府知识, 法律和政治从世界历史连接到我们国家的基础文件, 原则和美国历史. 学生将在九年级建立的共同核心技能的基础上学习, 为学生准备严格的高级工作.
 

SOC101(学期)
学分:0.5社会研究
年级:9级

课程描述:
这是一门为期一学期的社会研究基础课程，旨在培养学生的批判性思维能力，并为学生理解公民学做好准备, 地理位置, 经济学和他们所生活的世界的历史. 在本课程中, 学生将了解以下领域的主题和发展:全球扩张, 相遇与接触, 世界主要地区和文化根源的理解, 分析文化和文化群体如何塑造世界历史，以及这如何帮助学生解决和理解当今的世界问题. 将涉及的共同核心技能包括:批判性阅读, 分析来源, 比较多个观点, 以及清晰连贯的写作，让学生为高级课程的严谨和要求做好准备.
 

SOC108(学期)
学分:0.5社会研究 
年级:9级

课程描述:
荣誉世界史9的学生将研究古代文明的起源，并探索主要信仰体系的起源. 15日，学生们将以“全球扩张与相遇”为主题，学习世界史, 16世纪和17世纪早期. 学生将使用各种社会研究技能，包括:分析主要和次要来源, 评估历史数据, 并识别对历史问题的不同观点. 荣誉世界史9的学生将被要求完成广泛的课外阅读，并积极参与课堂讨论. 学生谁成功完成荣誉世界历史9被鼓励参加AP欧洲历史在10年级.