战略计划

目标1. 对于我们的学生

建立和维持一个教学系统，促进高期望的学习文化, 归属感, 以及对所有学生的信念. 每个学生毕业后都为在学校的下一个阶段取得成功做好了准备, 职业生涯, 全球公民.

所有学生的成绩指标将被报告, 按年级划分, 学校, 学生群体(种族/民族), 性别, 多语言的地位, 特殊教育资格, 非常有能力, 以及社会经济地位).

学生的归属感、参与度和学校纪律

• 报告在学校有归属感的学生百分比
• 报告与老师关系良好的学生百分比
• 出勤率超过90%的学生百分比
• 受到一次或多次校内停学处分的学生百分比, 失学悬浮液, 和驱逐
• 每个学生被停学或开除的平均天数

幼儿园准备

满足所有六项幼儿园准备技能的幼儿园学生百分比

学生的成绩

• K-8年级学生阅读达到或超过年级水平的百分比
• K-8年级数学达到或超过年级水平的学生百分比
• 十年级学生数学达到或超过年级水平的百分比

年级水平和毕业率

• 即将毕业的学生百分比
  • 9-12年级学生修满学分的百分比
  • 在八年级结束前完成代数一的学生百分比
  • 在九年级结束前完成代数1的学生百分比
• 参加大学先修课程的学生百分比, 大学做准备, 以及国际学士学位课程
• 毕业学生比例(4年制)
• 学生毕业比例(延长时间)
• 学生退学的百分比

目标2. 给我们的员工

提供浓缩, 培训, 以及所有教职员工的专业发展，以开发和实施使学生成长的条件, 茁壮成长, 并且每年都实现.

所有员工的绩效指标都要报告, 按岗位类型划分, 学校的水平, 种族/民族, 多语言状态.

培训及专业发展

• 按主题提供的活动和专业发展小时数
• 按专题划分参加培训和专业发展的合格工作人员的人数和百分比
• 参与者报告他们的培训是有吸引力的，相关的，有用的百分比

员工的多样性

认定自己是有色人种和/或多语种的认证和非认证教育工作者的数量和百分比

招聘、保留和支持

• 认为自己是有色人种和/或多语种的申请人人数
• 保留工作人员的人数和百分比
• 在员工调查中报告工作满意度的员工人数和百分比
• 参加初级教育工作者支持小组的员工人数和百分比

目标3. 为了我们的家庭和我们所服务的社区

与我们的家人建立互惠的伙伴关系，在他们所在的地方与他们见面，尊重和尊重他们的文化和生活经历. 与社区成员沟通和合作，使他们了解他们在支持我们地区学生方面的作用.

沟通

• 报告获得服务满意的家庭数量和百分比, 简单的使用, 翻译, 及时性, 以及来自学校和学区的有效沟通
• 使用通信工具进行交互的用户数量和百分比
• 参与制定学生个人教育计划的家庭数量和百分比
• 社区伙伴数目

1.  

创建一个保险箱, 包容的学习环境，每年促进每个学生的归属感. 通过提供社交和情感学习以及严格的学术教学来实现这一目标，这些教学在文化和语言上都是肯定的，并符合学生在各个年级的学习需求.

• 使用股权, 订婚, 和卓越多层次支援系统(E3 MTSS)进行整合, 对齐, 并组织一个连续的学术, 社会, 以及每所学校的情感教育.
• 采用和教授严格和文化肯定课程，以满足文化, 语言, 以及不同学生的学习需求.
• 确保多语种学生有机会获得学术严谨、文化和语言肯定的核心教学.
• 确保每个学生都有公平的机会参与反映其高等教育目标的学术途径.

2.

确保每个幼儿园学生都为一年级做好准备

• 扩大内部学前教育计划，并与外部早期学习提供者和其他合作伙伴合作，制定早期学习计划.
• 评估, 开发, 并实施文化和语言上的肯定机会，让学生建立幼儿园准备技能.
• 发展和实施与幼儿园家庭的双向文化和语言包容性交流.

3.

确保从幼儿园到12年级的每个学生在数学和阅读方面达到或超过年级水平.

• 在每所学校系统、一致地实施统一的学术指导和支持.
• 与家庭合作，为所有K-12年级的学生制定和实施个性化的学习计划，以保持学生达到或高于年级水平.
• 为不同人口群体的每个学生增加机会、机会和成就.g.(种族/民族、性别、能力、语言、文化、社会经济地位)

4.

到2026年，将准时毕业的学生比例至少提高到94%.

• 评估目前的24学分中学体系，制定并实施一项计划，以增加所有学生毕业的机会和公平机会.
• 建立和实施学校领导团队(关怀团队)，包括关注学生支持系统和家庭沟通，以确保学生顺利毕业.

1.  

为员工提供包容性的专业发展, 公平的, 以及为来自不同背景的学生和家庭提供文化肯定的做法.g.(种族、文化、语言、性别、社会经济).

• 为员工提供包容性的专业发展, 公平的, 以及为来自不同背景的学生和家庭提供文化肯定的做法
• 为学校领导提供专业发展，以监督和支持目标1实践的实施.
• 使员工多样化，以反映学生群体的多样性. 

2.

通过支持员工实现专业成长和学生进步的目标，提高工作满意度.

• 为员工提供支持，帮助他们实现既定的学生目标和成果.
• 制定并实施一项计划，以评估和回应员工对其工作的反馈，以支持学生

1.  

与家人提供及时、方便和开放的沟通.

• 表明我们理解家庭和照顾者是孩子的专家，并与他们合作培养学生的学术能力, 社会, 情感成长.
• 制定和实施沟通计划，确保以多种格式和语言共享信息，以便家庭和社区成员理解信息, 会问问题, 并且可以分享反馈.
• 扩展和探索新的参与工具，包括我们的学生和社区的不同文化和语言.
• 与家人提供及时、方便和开放的沟通.

2.

通过露面，与我们不同的家庭和社区建立并保持信任, 听, 建立合作伙伴关系，促进学生的成功和我们对他们未来的共同承诺.

• 建立和实施可持续的聆听系统和安全的聆听空间, 对话, 以及让我们对家庭和社区负责的行动.
• 开发和实施一个可持续的系统和空间，以适应文化和语言的社区伙伴关系.